Experiential and rational decision making: a survey to determine how emergency physicians make clinical decisions
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Dual-process psychological theories argue that clinical decision making is achieved through a combination of experiential (fast and intuitive) and rational (slower and systematic) cognitive processes. OBJECTIVE: To determine whether emergency physicians perceived their clinical decisions in general to be more experiential or rational and how this compared with other physicians. METHODS: A validated psychometric tool, the Rational Experiential Inventory (REI-40), was sent through postal mail to all emergency physicians registered with the College of Physicians and Surgeons of Ontario, according to their website in November 2009. Forty statements were ranked on a Likert scale from 1 (Definitely False) to 5 (Definitely True). An initial survey was sent out, followed by reminder cards and a second survey to non-respondents. Analysis included descriptive statistics, Student t tests, analysis of variance and comparison of mean scores with those of cardiologists from New Zealand. RESULTS: The response rate in this study was 46.9% (434/925). The respondents' median age was 41-50 years; they were mostly men (72.6%) and most had more than 10 years of clinical experience (66.8%). The mean REI-40 rational scores were higher than the experiential scores (3.93/5 (SD 0.35) vs 3.33/5 (SD 0.49), p<0.0001), similar to the mean scores of cardiologists from New Zealand (mean rational 3.93/5, mean experiential 3.05/5). The mean experiential scores were significantly higher for female respondents than for male respondents (3.40/5 (SD 0.49) vs 3.30/5 (SD 0.48), p=0.003). CONCLUSIONS: Overall, emergency physicians favoured rational decision making rather than experiential decision making; however, female emergency physicians had higher experiential scores than male emergency physicians. This has important implications for future knowledge translation and decision support efforts among emergency physicians.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,136 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,029 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».