Characteristics of evolving models of care for arthritis: A key informant study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The burden of arthritis is increasing in the face of diminishing health human resources to deliver care. In response, innovative models of care delivery are developing to facilitate access to quality care. Most models have developed in response to local needs with limited evaluation. The primary objective of this study is to a) examine the range of models of care that deliver specialist services using a medical/surgical specialist and at least one other health care provider and b) document the strengths and challenges of the identified models. A secondary objective is to identify key elements of best practice models of care for arthritis. METHODS: Semi-structured interviews were conducted with a sample of key informants with expertise in arthritis from jurisdictions with primarily publicly-funded health care systems. Qualitative data were analyzed using a constant comparative approach to identify common types of models of care, strengths and challenges of models, and key components of arthritis care. RESULTS: Seventy-four key informants were interviewed from six countries. Five main types of models of care emerged. 1) Specialized arthritis programs deliver comprehensive, multidisciplinary team care for arthritis. Two models were identified using health care providers (e.g. nurses or physiotherapists) in expanded clinical roles: 2) triage of patients with musculoskeletal conditions to the appropriate services including specialists; and 3) ongoing management in collaboration with a specialist. Two models promoting rural access were 4) rural consultation support and 5) telemedicine. Key informants described important components of models of care including knowledgeable health professionals and patients. CONCLUSION: A range of models of care for arthritis have been developed. This classification can be used as a framework for discussing care delivery. Areas for development include integration of care across the continuum, including primary care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,025 | 0,050 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».