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Enregistrement W2167474915 · doi:10.1111/j.1600-0838.2012.01465.x

Effect of overreaching on cognitive performance and related cardiac autonomic control

2012· article· en· W2167474915 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueScandinavian Journal of Medicine and Science in Sports · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHeart Rate Variability and Autonomic Control
Établissements canadiensMontreal Heart InstituteUniversité du Québec à MontréalMontreal Clinical Research InstituteUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineHeart rate variabilityEndurance trainingAthletesHeart rateEffects of sleep deprivation on cognitive performanceCognitionPhysical therapyCardiologyPsychologyInternal medicinePhysical medicine and rehabilitationAudiologyBlood pressurePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study was to characterize the effect of a 2-week overload period immediately followed by a 1-week taper period on different cognitive processes including executive and nonexecutive functions, and related heart rate variability. Eleven male endurance athletes increased their usual training volume by 100% for 2 weeks, and decreased it by 50% for 1 week. A maximal graded test, a constant speed test at 85% of peak treadmill speed, and a Stroop task with the measurement of heart rate variability were performed at each period. All participants were considered as overreached. We found a moderate increase in the overall reaction time to the three conditions of the Stroop task after the overload period (816 ± 83 vs 892 ± 117 ms, P = 0.03) followed by a return to baseline after the taper period (820 ± 119 ms, P = 0.013). We found no association between cognitive performance and cardiac parasympathetic control at baseline, and no association between changes in these measures. Our findings clearly underscore the relevance of cognitive performance in the monitoring of overreaching in endurance athletes. However, contrary to our hypothesis, we did not find any relationship between executive performance and cardiac parasympathetic control.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,078
Score d'incertitude au seuil0,304

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle