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Enregistrement W2167778312

PROMOTING CIVIC ENGAGEMENT THROUGH ETHNIC MEDIA

2010· article· en· W2167778312 sur OpenAlexaboutno aff
Sherry S. Yu, Daniel Ahadi

Notice bibliographique

RevuePlatform Journal of Media and Communication · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media and Politics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthnic groupMainstreamCitizenshipMulticulturalismPoliticsImmigrationPolitical scienceCivic engagementGender studiesSociologyPublic sphereMedia studiesLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Ethnic media, defined by the Canadian Radio-television and Telecommunications Commission (for the ethnic program specifically) as “one, in any language, that is specifically directed to any culturally or racially distinct group other than one that is Aboriginal Canadian or from France or the British Isles” (CRTC, 1999), are emerging to offer new communicative civic spaces to ethno-cultural citizens. Studies, however, suggest that while they may not be completely disconnected from broader society, they remain largely “distinct from the dominant public sphere” (Karim, 2002). The majority are focused on a single ethnic group and develop in isolation of each other to cater to their specific group’s interests. Such an isolationist tendency is a concern in multicultural societies in that it can potentially intensify political, socio-economic, and cultural divides among older and new populations and develop “parallel societies” (Hafez, 2007) and a fragmented citizenship. Whether or not ethnic media will lead to hindering immigrants’ civic integration by raising citizens of communities rather than citizens of the broader society needs to be empirically validated. This paper, therefore, explores the distinction between mainstream and ethnic media through a comparative content analysis on coverage of the October 14 2008 Canadian federal election in English and Korean press in British Colombia, Canada. The findings suggest that in-group orientation is in fact more distinct in English media with significantly low attention given to ethnic minorities either as candidates or voters. Ethnic media, on the other hand, undertake significant citizenship education by delivering step-by-step “how-to” information about the election to immigrants who are less familiar with the Canadian political system to assist them in exercising voting rights.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,478
Score d'incertitude au seuil0,352

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,369
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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