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Enregistrement W2168447977 · doi:10.3109/01612840903383992

Perceptions and Needs of Parents during a Young Adult's First Psychiatric Hospitalization: “We're All on This Little Island and We're Going to Drown Real Soon”

2010· article· en· W2168447977 sur OpenAlexaff
Diana E. Clarke, Joanne Winsor

Notice bibliographique

RevueIssues in Mental Health Nursing · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily Caregiving in Mental Illness
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSnowball samplingFeelingMental healthPsychiatryPerceptionMental illnessCoping (psychology)MedicineSocial supportIsolation (microbiology)PsychologyPsychotherapistSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A young person's first psychiatric hospitalization can present a crisis for the family. This initial contact with the mental health care system and health care providers, whether positive or negative, has the potential to set the foundation for all future interactions. The purpose of this study was to examine the impact of a young person's first hospitalization on his or her parents and to determine the parents' perspectives on their own emotional and practical support needs. Ten parents (nine mothers and one father) of a young person aged 18 to 25 were recruited through local support groups and by snowball sampling. Based on Aguilera and Messick's (1986) crisis theory, participants were asked about their perception of the event, coping methods they used, and support systems they engaged while their adult child was hospitalized. Six themes were identified: feeling relief about receiving a diagnosis; shock and disbelief associated with the diagnosis of a mental illness; isolation associated with the stigma of mental illness; feeling excluded during the discharge process; and grieving for the loss associated with an altered future. The results revealed that participants received their support from family, friends, and support groups and did not find mental health care providers to be helpful or supportive. The participants provided recommendations for those who work with families experiencing the crisis of a first psychiatric hospitalization.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,283
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,336 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations48
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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