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Enregistrement W2168550580 · doi:10.1111/1467-6427.12069

Perceptions of family functioning in adolescents who self‐harm

2015· article· en· W2168550580 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Family Therapy · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensChild, Adolescent and Family Mental Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDysfunctional familyDistressPsychologyContext (archaeology)Clinical psychologyPsychological interventionPerceptionHarmPsychiatrySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study compares the self‐reported family functioning of 21 adolescents presenting at four UK medical wards with self‐harming behaviour with those obtained from a sample of adolescents drawn from the local community. Adolescents hospitalized for self‐harm reported that their families were more dysfunctional than healthy controls on the family perceptions scale. However, this difference was not observed when covariates such as emotional and behavioural distress were controlled for. Poor levels of agreement between adolescents and adult family members in relation to family perceptions were also observed. The findings suggest that adolescents who engage in significant self‐harm perceive impairments in their family functioning. These reported impairments may be the result of concurrent emotional and behavioural distress or some form of interaction between family functioning and distress. A comprehensive family assessment to detect absolute changes and disparities in perceived family functioning may therefore help guide family interventions in this context. Practitioner points Adolescents who are hospitalized for self‐harm report significant impairments in family functioning compared with healthy controls. Adolescent and adult family members appear to disagree on the degree of impaired family functioning. A comprehensive family assessment may therefore help guide family interventions in hospitalized adolescents.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,501

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,093
Tête enseignante GPT0,360
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle