European American and Mainland Chinese mothers’ responses to aggression and social withdrawal in preschoolers
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Notice bibliographique
Résumé
The purpose of the present study was to examine European American and Mainland Chinese mothers’ responses to preschoolers’ social behaviours (aggression and social withdrawal) within a cultural framework. Participants were 103 European American mothers from Washington DC, and 100 Mainland Chinese mothers from Beijing and Baoding cities, China. The maternal emotional reactions, causal attributions, socialisation strategies, and socialisation goals that were endorsed in response to these behaviours were targeted. Both groups of mothers reacted with negative emotions to aggression and withdrawal. Consistent with Confucian ideology on child socialisation, Chinese mothers endorsed more external causal attributions, directive socialisation strategies, and child socialisation goals focused on instilling long-term values and group-focused collectivistic ideals. In contrast, European American mothers focused on internal attributions and the more immediate psychological state of the child. The findings were discussed with regard to the importance of distinguishing shy, cautious behaviour from that of the consistent display of social withdrawal among familiar others, and the significance of cultural norms and conventions in the perception and evaluation of social behaviours.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle