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Enregistrement W2169515802 · doi:10.1139/er-2013-0038

Principles for ensuring healthy and productive freshwater ecosystems that support sustainable fisheries

2013· article· en· W2169515802 sur OpenAlexafffundvenue
Nicolas W. R. Lapointe, Steven J. Cooke, Jack Imhof, Daniel Boisclair, John M. Casselman, R. Allen Curry, Otto E. Langer, Robert L. McLaughlin, Charles K. Minns, John R. Post, Michael Power, Joseph B. Rasmussen, John D. Reynolds, John S. Richardson, William M. Tonn

Notice bibliographique

RevueEnvironmental Reviews · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueFish Ecology and Management Studies
Établissements canadiensUniversity of AlbertaSimon Fraser UniversityUniversité de MontréalUniversity of New BrunswickUniversity of LethbridgeUniversity of CalgaryQueen's UniversityUniversity of TorontoUniversity of British ColumbiaUniversity of GuelphUniversity of WaterlooCarleton University
Organismes subventionnairesOntario Ministry of Research and InnovationNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaCanada Research ChairsGreat Lakes Fishery CommissionWorld Wildlife Fund
Mots-clésThreatened speciesFreshwater ecosystemEnvironmental resource managementEcosystemFisheries managementEcosystem managementBiodiversityBusinessEcosystem-based managementProductivitySustainable managementHabitatAdaptive managementEcosystem servicesEcologySustainabilityEnvironmental scienceBiologyFishing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Freshwater ecosystems and the fisheries they support are increasingly threatened by human activities. To aid in their management and protection, we outline nine key principles for supporting healthy and productive ecosystems based on the best available science, including laws of physics and chemistry apply to ecology; population dynamics are regulated by reproduction, mortality, and growth; habitat quantity and quality are prerequisites of fish productivity; connectivity among habitats is essential for movements of fishes and their resources; freshwater species and their habitats are tightly linked to surrounding watersheds; biodiversity can enhance ecosystem resiliency and productivity; global processes affect local populations; anthropogenic stressors have cumulative effects; and evolutionary processes can be important. Based on these principles, we provide general recommendations for managing and protecting freshwater ecosystems and the fisheries they support, with examples of successful implementation for each strategy. Key management strategies include engage and consult with stakeholders; ensure that agencies have sufficient capacity, legislation, and authority to implement policies and management plans; define metrics by which fisheries resources and management success or failure will be measured; identify and account for threats to ecosystem productivity; adopt the precautionary approach to management; embrace adaptive management; implement ecosystem-based management; account for all ecosystem services provided by aquatic ecosystems; protect and restore habitat as the foundation for fisheries; and protect biodiversity. Ecosystems are complex with many intertwined components and ignoring linkages and processes significantly reduces the probability of management success. These principles must be considered when identifying management options and developing policies aiming to protect productive freshwater ecosystems and sustainable fisheries.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,509
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,223
Écart entre enseignants0,198 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations99
Publié2013
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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