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Enregistrement W2169593491 · doi:10.1287/mnsc.1110.1322

Incentives and Problem Uncertainty in Innovation Contests: An Empirical Analysis

2011· article· en· W2169593491 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueManagement Science · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueExperimental Behavioral Economics Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCompetitor analysisCONTESTRivalryIncentiveValue (mathematics)MicroeconomicsEconomicsIndustrial organizationSet (abstract data type)Competition (biology)MarketingBusinessComputer sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Contests are a historically important and increasingly popular mechanism for encouraging innovation. A central concern in designing innovation contests is how many competitors to admit. Using a unique data set of 9,661 software contests, we provide evidence of two coexisting and opposing forces that operate when the number of competitors increases. Greater rivalry reduces the incentives of all competitors in a contest to exert effort and make investments. At the same time, adding competitors increases the likelihood that at least one competitor will find an extreme-value solution. We show that the effort-reducing effect of greater rivalry dominates for less uncertain problems, whereas the effect on the extreme value prevails for more uncertain problems. Adding competitors thus systematically increases overall contest performance for high-uncertainty problems. We also find that higher uncertainty reduces the negative effect of added competitors on incentives. Thus, uncertainty and the nature of the problem should be explicitly considered in the design of innovation tournaments. We explore the implications of our findings for the theory and practice of innovation contests. This paper was accepted by Christian Terwiesch, operations management.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,145
Score d'incertitude au seuil0,573

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,092
Tête enseignante GPT0,386
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle