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Enregistrement W2169698475 · doi:10.1186/1747-5341-7-9

The six most essential questions in psychiatric diagnosis: a pluralogue part 3: issues of utility and alternative approaches in psychiatric diagnosis

2012· article· en· W2169698475 sur OpenAlexafffund
James Phillips, Allen Frances, Michael A. Cerullo, John Chardavoyne, Hannah S. Decker, Michael B. First, S. Nassir Ghaemi, Gary Greenberg, Andrew Hinderliter, Warren Kinghorn, Steven G. LoBello, Elliott B. Martin, Aaron L. Mishara, Joel Paris, Joseph M. Pierre, Ronald W. Pies, Harold Alan Pincus, Douglas Porter, Claire Pouncey, Michael Schwartz, Thomas Szasz, Jerome C. Wakefield, G. Scott Waterman, Owen Whooley, Peter Zachar

Notice bibliographique

RevuePhilosophy Ethics and Humanities in Medicine · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMental Health and Psychiatry
Établissements canadiensMcGill UniversityJewish General Hospital
Organismes subventionnairesMcGill University
Mots-clésPsychologyPsychiatryProcess (computing)Face (sociological concept)Transformative learningPsychotherapistSociologyComputer scienceDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In face of the multiple controversies surrounding the DSM process in general and the development of DSM-5 in particular, we have organized a discussion around what we consider six essential questions in further work on the DSM. The six questions involve: 1) the nature of a mental disorder; 2) the definition of mental disorder; 3) the issue of whether, in the current state of psychiatric science, DSM-5 should assume a cautious, conservative posture or an assertive, transformative posture; 4) the role of pragmatic considerations in the construction of DSM-5; 5) the issue of utility of the DSM - whether DSM-III and IV have been designed more for clinicians or researchers, and how this conflict should be dealt with in the new manual; and 6) the possibility and advisability, given all the problems with DSM-III and IV, of designing a different diagnostic system. Part 1 of this article took up the first two questions. Part 2 took up the second two questions. Part 3 now deals with Questions 5 & 6. Question 5 confronts the issue of utility, whether the manual design of DSM-III and IV favors clinicians or researchers, and what that means for DSM-5. Our final question, Question 6, takes up a concluding issue, whether the acknowledged problems with the earlier DSMs warrants a significant overhaul of DSM-5 and future manuals. As in Parts 1 & 2 of this article, the general introduction, as well as the introductions and conclusions for the specific questions, are written by James Phillips, and the responses to commentaries are written by Allen Frances.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,159
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,175
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,159
Score d'incertitude au seuil0,843

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1590,175
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,003
Bibliométrie0,0070,005
Études des sciences et des technologies0,0140,113
Communication savante0,0220,040
Science ouverte0,0070,016
Intégrité de la recherche0,0180,042
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,202
Tête enseignante GPT0,359
Écart entre enseignants0,157 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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