Perception of Synthetic Vowels by Monolingual Canadian-English, Mexican-Spanish, and Peninsular-Spanish Listeners
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Monolingual-Western-Canadian-English listeners, monolingual-Mexican-Spanish listeners, and monolingual-Peninsular-Spanish listeners classified stimuli from a synthetic vowel continuum which allowed for English /i/, //, /e/, //, and Spanish /i/, /ei/, and /e / responses. The continuum varied systematically in initial formant values, vowel inherent spectral change, and vowel duration. The portion of the stimulus space for which the English listeners ’ modal response was English /i / was identified as Spanish /i / by both groups of Spanish listeners. Three quarters of the portion of the stimulus space for which the English listeners ’ modal response was English / / was identified as Spanish /i / and one-quarter as Spanish /e / by Mexican-Spanish listeners, but almost all of this portion of the stimulus space was identified as Spanish /e / by Peninsular-Spanish listeners. Spanish dialect may therefore have a substantial effect on first-language-Spanish listeners ’ learning of the Western-Canadian-English /i/–/ / contrast. RÉSUMÉ Des auditeurs monolingues de l’anglais canadien de l’ouest, de l’espagnol du Mexique, et de l’espagnol péninsulaire ont identifié des stimuli qui comportaient un continuum de voyelles synthétiques, les choix de réponse étant le /i/, //, /e/, / / de l’anglais, et le /i/, /ei/, et /e / de l’espagnol. Les voyelles sur le continuum
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle