MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2169838439 · doi:10.1111/j.1365-2354.2010.01231.x

Nurses as patient navigators in cancer diagnosis: review, consultation and model design

2010· review· en· W2169838439 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Cancer Care · 2010
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Cancer Incidence and Screening
Établissements canadiensMinistry of Health and Long Term CareMcMaster UniversityUniversity of TorontoCancer Care Ontario
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchGovernment of Canada
Mots-clésMedicinePsychosocialNursingHealth professionalsHealth careStakeholderPhase (matter)Psychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The diagnostic phase of cancer care is an anxious time for patients. Patient navigation is a way of assisting and supporting individuals during this time. The aim of this review is to explore patient navigation and its role in the diagnostic phase of cancer care. We reviewed the literature for definitions and models of navigation, preparation for the role and impact on patient outcomes, specifically addressing the role of the nurse in patient navigation. Interviews and focus groups with healthcare providers and managers provided further insight from these stakeholder groups. Common to most definitions of navigation is the navigator's multifaceted role in facilitating processes of care, assisting patients to overcome barriers and providing information and support. Navigation may be provided by laypersons, clerical staff and/or healthcare professionals. In the diagnostic phase it has the potential to affect efficiency of diagnostic testing, patients' experience during this time and preparation for decision-making around treatment options. Patient care during the diagnostic phase requires various levels of navigation, according to individual informational, physical and psychosocial needs. Identifying those individuals who require more support--whether physical or psychosocial--during the diagnostic phase is of critical importance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,982
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,121
Tête enseignante GPT0,432
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle