L’état c’est nous? Местное гражданство, имперское подданство и ревизия государственных учреждений в Казанской губернии (1819–1820 гг.)
Notice bibliographique
Résumé
SUMMARY: Alsu Biktasheva turns to the greatly understudied topic of Senate inspections in Imperial Russia. Even though the exact statistics of inspections is unknown, the information related to the eighteenth century is particularly fragmentary. Between 1800 and 1915, some 120–125 inspections took place. Biktasheva distinguishes several stages in the history of Senate inspections, differentiated by the quantity of inspections and their function. Before Paul I introduced special legislation regulating the procedure and frequency of Senate inspections, it was an ad hoc instrument of administrative intervention into local affairs and collecting information. It was Alexander I who made Senate inspections a principal tool of his regime: fifty-two of those 120–125 known inspections took place during his twenty-five years in power (the next quarter of the century under Nicholas I witnessed only thrity-eight inspections, and just thirty to thirty-five inspections were staged over the next seventy-five years). Under Nicholas and his successors, Senate inspectors were sent out to investigate the causes of a various dramatic events: social disorder, a draught, a famine. Alexander I attempted to use inspections as a mechanism for establishing a rapport with society, a tribunal settling complaints of the population against the local administration, and as a mechanism for gathering “objective” on-site information from situations. In the absence of a modern state apparatus, rationalized legislation, and trained bureaucracy, inspections were seen by the Emperor as the most efficient way to impose justice and protect state interests. In his personification of politics, Alexander trusted people rather than institutes, and explained the corruption and inefficiency of administration by the personality of certain officials. Moreover, by authorizing inspecting Senators to use local gentry as investigators, Alexander de facto enfranchised them as citizens who had more authority than any government administrator.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,005 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».