The Associations between Peer and Parental Relationships and Suicidal Behaviours in Early Adolescents
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To investigate associations between suicidal behaviours, including suicidal ideation and attempts, and poor peer and parental relationships in a nationally representative sample of Canadian adolescents aged 12 to 13 years. Methods: We used Statistics Canada's National Longitudinal Survey of Children and Youth as the dataset. This cross-sectional sample included 1049 girls and 1041 boys aged 12 to 13 years. We obtained answers to self-report questionnaires that included measures of peer relationships, parental nurturance, and parental rejection, as well as information regarding suicidal ideation and attempts. Unadjusted and adjusted logistic regression models were used for the analysis. We included depression in the multiple logistic regression analysis. Analyses were run separately for boys and girls. Results: The unadjusted logistic regression models found that, among early adolescent boys and girls, depression, poor peer relationships, decreased parental nurturance, and increased parental rejection were all significantly associated with suicidal ideation and attempts. However, after adjusting for all other variables in the multiple logistic regression models, poor peer relationships were no longer significantly associated with suicidal ideation among early adolescent boys and were only weakly associated among early adolescent girls. Conclusions: Poor parental relationships and depression were more powerfully associated with suicidal ideation and attempts than were peer relationships in a nationally representative sample of boys and girls aged 12 to 13 years, and these factors may be important early intervention targets. Objectif: Rechercher les associations entre les comportements suicidaires, y compris l'idéation et les tentatives de suicide, et les relations médiocres avec pairs et parents dans un échantillon représentatif d'adolescents canadiens de 12 à 13 ans. Méthodes: Nous avons utilisé les données de l'Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes (ELNEJ) de Statistique Canada. Cet échantillon transversal comprenait 1 049 filles et 1 041 garçons de 12 à 13 ans. Nous avons obtenu des réponses aux questionnaires d'autodéclaration incluant des mesures des relations avec les pairs, du soutien des parents et du rejet des parents, ainsi que de l'information sur l'idéation et les tentatives de suicide. Des modèles de régression logistique non corrigés et corrigés ont servi à l'analyse. Nous avons inclus la dépression dans l'analyse multiple de régression logistique. Les analyses ont été exécutées séparément pour les filles et les garçons. Résultats: Les modèles non corrigés de régression logistique ont souligné que, chez les filles et les garçons, la dépression, les relations médiocres avec les pairs, le soutien diminué des parents, et le rejet accru des parents étaient tous associés avec l'idéation et les tentatives de suicide. Cependant, après correction de toutes les autres variables des modèles de régression logistique multiple, les relations médiocres avec les pairs n'étaient plus significativement associées à l'idéation suicidaire chez les garçons et ne l'étaient que faiblement chez les filles. Conclusions: Les relations médiocres avec les parents et la dépression étaient plus fortement associées avec l'idéation et les tentatives de suicide que les relations avec les pairs dans un échantillon national représentatif de garçons et de filles de 12 à 13 ans, et ces facteurs peuvent être des cibles importantes pour une intervention précoce.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».