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Enregistrement W2170359075 · doi:10.1111/j.1600-051x.2007.01148.x

Researching periodontitis: challenges and opportunities

2007· review· en· W2170359075 sur OpenAlexaff
Anwar T. Merchant, Waranuch Pitiphat

Notice bibliographique

RevueJournal Of Clinical Periodontology · 2007
Typereview
Langueen
DomaineDentistry
ThématiqueOral microbiology and periodontitis research
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPeriodontitisEtiologyMedicineEvidence-based medicineEvidence-based dentistryDiseaseCohortEvidence-based practiceMEDLINEIntensive care medicineAlternative medicineFamily medicineDentistryPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM AND METHODS: The evidence-based approach, voted in January 2007 as one of the 15 most important medical advances in the last 166 years, has increasingly shaped medical practice and education. In this paper, we apply the evidence-based approach to evaluate the aetiology of periodontitis; for comparison, we provide a brief description of the evidence-based method applied to the study of cardiovascular disease aetiology. We then discuss the challenges and opportunities to enhance the evidence base for periodontitis aetiology. RESULTS AND CONCLUSION: While evidence for medical treatments has mostly come from clinical trials, evidence for primary prevention in medicine has largely emerged from cohort studies evaluating disease risk factors. The high cost of conducting large cohort studies makes it challenging to fund these investigations, particularly for primary dental outcomes such as periodontitis. Studies of periodontitis outcomes integrated into larger ongoing cohorts provide one way to overcome this problem. Other potential barriers to the conduct of these studies include outcome definition, prevention of bias, data analysis, and the focus on teeth at risk (rather than people at risk) of the outcome. We analyse these questions and provide possible solutions. As many of these issues are generic to dentistry, possible solutions can improve the quality of future studies and the evidence base for primary prevention in dentistry.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesIntégrité de la recherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,982
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,002
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0020,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,608
Tête enseignante GPT0,563
Écart entre enseignants0,045 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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