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Enregistrement W2170795563 · doi:10.5589/m02-021

Transforming environmental monitoring into action plans: Lessons learned from a decade of RADARSAT-1 initiatives in Latin America

2002· article· en· W2170795563 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Christine Nielsen, Tánia María Sausen

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Remote Sensing · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueSynthetic Aperture Radar (SAR) Applications and Techniques
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLatin AmericansContext (archaeology)Resource (disambiguation)GeographyPolitical scienceAction planEnvironmental resource managementBusinessComputer scienceManagement

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the past decade nations around the world have invested scarce resources in civilian radar remote sensing from space, through capital investments in satellites and data-acquisition programs, organizational support for training, technical assistance, and purchases of high-technology equipment and materials. This paper provides a retrospective on major collaborative initiatives that have taken place in Latin American related to RADARSAT-1 over this period and outlines challenges still to be faced if RADARSAT and other imaging radar systems are to reach their full potential to inform operational resource managers and policy-makers. The purpose of this paper is to assess RADARSAT-1 initiatives in Latin America in terms of accomplishments and lessons learned in three areas: (1) technology development, transfer, and exchange between Canadian and Latin American experts; (2) applications to natural resource monitoring and management through the involvement of operational users; and (3) incorporation into international and national policies for sustainable development. RADARSAT-1 achievements are measured in terms of long-term goals described in the EverGreen Plan, a 1989 proposal designed to build indigenous capabilities and encourage operational use and acceptance by political, economic, and business leaders. This assessment is based on the results of a survey of GlobeSAR-2 national coordinators and is set in the context of a review of RADARSAT-1 programs that have taken place in Latin America over the past decade. A thematic analysis of 278 papers presented at the IX Latin American Remote Sensing Symposium is included to highlight resource application areas in which RADARSAT-1 has proven most successful. The authors have played active roles in RADARSAT-1 initiatives during the past 10 years. Christine Nielsen was co-author of The EverGreen Plan, and served as a consultant to Radarsat International (RSI) in 1991, responsible for designing an international education strategy prior to the launch of RADARSAT-1. Tania Sausen is a leader in remote sensing training and education programs at INPE. Over the past ten years she has organized many seminars and training courses, primarily related to ERS. Sausen is President of Technical Commission VI ‐ Education and Communication for the International Society of Photogrammetry and Remote Sensing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,023
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,087
Score d'incertitude au seuil0,174

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0230,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0030,006
Communication savante0,0090,005
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,250
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2002
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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