Usability testing of ANSWER: a web-based methotrexate decision aid for patients with rheumatoid arthritis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Decision aids are evidence-based tools designed to inform people of the potential benefit and harm of treatment options, clarify their preferences and provide a shared decision-making structure for discussion at a clinic visit. For patients with rheumatoid arthritis (RA) who are considering methotrexate, we have developed a web-based patient decision aid called the ANSWER (Animated, Self-serve, Web-based Research Tool). This study aimed to: 1) assess the usability of the ANSWER prototype; 2) identify strengths and limitations of the ANSWER from the patient's perspective. METHODS: The ANSWER prototype consisted of: 1) six animated patient stories and narrated information on the evidence of methotrexate for RA; 2) interactive questionnaires to clarify patients' treatment preferences. Eligible participants for the usability test were patients with RA who had been prescribed methotrexate. They were asked to verbalize their thoughts (i.e., think aloud) while using the ANSWER, and to complete the System Usability Scale (SUS) to assess overall usability (range = 0-100; higher = more user friendly). Participants were audiotaped and observed, and field notes were taken. The testing continued until no new modifiable issues were found. We used descriptive statistics to summarize participant characteristics and the SUS scores. Content analysis was used to identified usability issues and navigation problems. RESULTS: 15 patients participated in the usability testing. The majority were aged 50 or over and were university/college graduates (n = 8, 53.4%). On average they took 56 minutes (SD = 34.8) to complete the tool. The mean SUS score was 81.2 (SD = 13.5). Content analysis of audiotapes and field notes revealed four categories of modifiable usability issues: 1) information delivery (i.e., clarity of the information and presentation style); 2) navigation control (i.e., difficulties in recognizing and using the navigation control buttons); 3) layout (i.e., position of the videos, text, diagrams and navigation buttons); 4) aesthetic (i.e., the colour, look and feel of the online tool). CONCLUSIONS: Although the SUS score indicated high usability before and after major modification, findings from the think-aloud sessions illustrated areas that required further refinement. Our results highlight the importance of formative evaluation in usability testing.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».