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Enregistrement W2170915173 · doi:10.1111/fwb.12182

Influence of light on the foraging impact of an introduced predatory cladoceran, <i><scp>B</scp>ythotrephes longimanus</i>

2013· article· en· W2170915173 sur OpenAlexafffund
Anneli Jokela, Shelley E. Arnott, Beatrix E. Beisner

Notice bibliographique

RevueFreshwater Biology · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueAquatic Invertebrate Ecology and Behavior
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalQueen's University
Organismes subventionnairesFisheries and Oceans Canada
Mots-clésPredationForagingBiologyEcologyPredatorAbundance (ecology)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary Identifying factors that influence the foraging ability of an introduced predator is essential for assessing its potential impact on the invaded community. We conducted a series of in situ enclosure experiments to determine the effect of light on the foraging ability and community‐level effects of the invasive cladoceran B ythotrephes longimanus in lakes. In 1‐L enclosures with only D aphnia prey, a strong effect of predation under ambient light conditions was observed. There was no evidence of predation in dark treatments, suggesting that B ythotrephes is unable to feed by mechanoreception alone. A subsequent experiment using larger enclosures exposed an assemblage of prey from an uninvaded lake to B ythotrephes predation across a similar light gradient. Consistent with regional lake surveys, B ythotrephes reduced cladoceran abundance under ambient light conditions. At the community level, predation effects were overall strongest under ambient light; however, the influence of light on predation varied across trials that differed in initial community structure of prey. Also, some predation under dark conditions was possible on C eriodaphnia and B osmina , suggesting that D aphnia , in particular, may be less vulnerable under low‐light conditions. Our results suggest that light refuges for some prey taxa could play an important role in mediating the impact of B ythotrephes .

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,112
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,234
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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