Perceived Quality of Life in Patients with Bipolar Disorder. Does Group Psychoeducation Have an Impact?
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: A large body of research has now accumulated concerning quality of life (QoL) for patients with major depressive disorder, both in terms of describing levels of well-being and in terms of assessing the impact of treatment interventions. However, there is little information concerning QoL for patients with bipolar disorder (BD), and there is relatively little published evidence concerning the effectiveness of psychological interventions for BD. We aimed to assess the impact of a time-limited psychoeducation (PE) group therapy upon perceived QoL among patients with BD. METHOD: Participants were patients (n = 57) with BD type I or II who were clinically described as euthymic or mildly symptomatic. Treatment intervention was a standardized, 8-week group PE course delivered in a mood disorders program in British Columbia, Canada. Using retrospective chart review and the Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnaire (Q-LES-Q), we assessed QoL at baseline and at 8 weeks. RESULTS: Mean baseline Q-LES-Q scores were 56%, representing moderate impairment in QoL. Group PE was associated with a 5-point increase in Q-LES-Q scores (where higher scores indicate better QoL). Examination of the questionnaire's subscales revealed that 2 domains (that is, physical functioning and general satisfaction) increased significantly following PE, with the remaining domains showing nonsignificant trends toward improved functioning. Multivariate analysis indicated that only one factor (having had a recent episode of depression) significantly predicted pre- and posttreatment Q-LES-Q scores. CONCLUSION: Patients with BD continue to show impaired QoL even when clinically euthymic. Although preliminary, our results show that group PE is associated with improved QoL in this population, both in terms of general satisfaction and in relation to levels of physical functioning. The use of PE as an adjunct to pharmacotherapy in BD should be further studied with particular emphasis on characterizing the effects of treatment intervention on perceived QoL.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».