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Enregistrement W2171478866 · doi:10.1111/ppe.12073

Accuracy Loss Due to Selection Bias in Cohort Studies with Left Truncation

2013· article· en· W2171478866 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePaediatric and Perinatal Epidemiology · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueAdvanced Causal Inference Techniques
Établissements canadiensMcGill UniversityMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesNational Institutes of Health
Mots-clésTruncation (statistics)StatisticsMedicineCensoring (clinical trials)Variable (mathematics)MathematicsEconometricsMathematical analysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Selection is a common problem in paediatric and perinatal epidemiology, and truncation can be thought of as missing person time that can result in selection bias. Left truncation, also known as late or staggered entry, may induce selection bias and/or adversely affect precision. There are two kinds of left truncation: fixed left truncation where the start of follow-up is initiated at a set time, and variable left truncation where follow-up begins at a stochastically varying time-point. METHODS: Using data from a time-to-pregnancy study, augmented by a simulation study, we demonstrate the effects of fixed and variable truncation on estimates of the hazard ratio. RESULTS: First, fixed or variable non-differential left truncation results in a loss of precision. Fixed or variable differential left truncation results in a bias either towards or away from the null as well as a loss of precision. The extent and direction of this bias is a function of the size and direction of the association between exposure and outcome, and occurs in common scenarios and under a wide range of conditions. CONCLUSIONS: As demonstrated in simulation studies, selection bias due to left truncation could have a serious impact on inferences, especially in the case of fixed or variable differential left truncation. When present in epidemiologic studies, proper accounting for left truncation is just as important as proper accounting for right censoring.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,465
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,178
Tête enseignante GPT0,430
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle