A Grounded Theory Perspective on Eco-Sustainable Change in Families
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In this article, we look to better understand what it takes to live sustainably as a family. Building on a previous study into the process of adopting eco-sustainable actions in families, the present study goes a step further by examining the case of a family already living a sustainable lifestyle. In this instrumental single case study, qualitative in nature, we first conduct a thematic analysis of interviews with family members to appreciate the experience of sustainable living as communicated by participants of the case family. A secondary competence analysis is then undertaken to find out if certain competences demonstrated during the process of change (context of our previous research project) are still part of prolonged habitual sustainable family living (context of the present research project). A holistic examination of all findings suggests that competences such as collaboration, perseverance, self-efficacy, problem-solving, decision-making, self-regulation, and organizational skills not only play a role during the processes involved in adopting new eco-sustainable actions, but also are prevalent in families already living sustainably. Moreover, members of the single case family echoed previous findings regarding the importance of family values and harmonious family dynamics in maintaining a sustainable lifestyle. Finally, through grounded theory, the present article proposes a series of concluding hypotheses on a conceptual model of eco-sustainable change in the context of family, focusing on the interplay between three emergent constructs: collective competences, shared biospheric values, and collaborative family dynamics.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle