Issues in the Mentor–Mentee Relationship in Academic Medicine: A Qualitative Study
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: To explore the phenomenon of the mentor-mentee relationship and to characterize this relationship among people who have obtained early career support from a government funding agency, in order to facilitate the development of future mentorship programs. METHOD: A qualitative study was completed involving clinician scientists who were awarded early career support from a provincial funding agency (Alberta Heritage Foundation for Medical Research, Edmonton, Alberta, Canada) and their mentors. Individual, semistructured interviews were completed, and transcripts of interviews were analyzed using a grounded theory approach. RESULTS: Interviews with 21 population health or clinician investigators (mentees) and seven mentors were completed from October to December 2006. Several themes were identified including the experience with mentorship, experience of being assigned a mentor versus self-identification, roles of a mentor, characteristics of good mentoring, barriers to mentorship, and possible mentorship strategies. Participants believed mentorship to be important, but several experienced significant difficulty with finding mentors and establishing productive relationships. CONCLUSIONS: Challenges exist within academic medicine around ensuring that clinician scientists receive appropriate mentorship. Strategies to enhance the mentorship process were identified, including the development of formal mentorship initiatives, the creation of workshops organized by funding agencies in partnership with universities, and the development and evaluation of a mentorship training initiative for mentors and mentees. These findings can be applied to any academic health sciences institution.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,025 | 0,036 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,010 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».