Comparison of the effects of body-weight-supported treadmill training and tilt-table standing on spasticity in individuals with chronic spinal cord injury
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Determine the effects of body-weight-supported treadmill training (BWSTT) and tilt-table standing (TTS) on clinically assessed and self-reported spasticity, motor neuron excitability, and related constructs in individuals with chronic spinal cord injury (SCI). DESIGN: Random cross-over. METHODS: Seven individuals with chronic SCI and spasticity performed thrice-weekly BWSTT for 4 weeks and thrice-weekly TTS for 4 weeks, separated by a 4-week wash-out. Clinical (Modified Ashworth Scale, Spinal Cord Assessment Tool for Spinal reflexes) and self-report (Spinal Cord Injury Spasticity Evaluation Tool, Penn Spasm Frequency Scale) assessments of spasticity, quality of life (Quality of Life Index Spinal Cord Injury Version - III), functional mobility (FIM Motor Subscale), plus soleus H-reflex were measured at baseline, after the first training session and within 2 days of completing each training condition. RESULTS: In comparison with TTS, a single session of BWSTT had greater beneficial effects for muscle tone (effect size (ES) = 0.69), flexor spasms (ES = 0.57), and the H/M ratio (ES = 0.50). Similarly, flexor spasms (ES = 0.79), clonus (ES = 0.66), and self-reported mobility (ES = 1.27) tended to benefit more from 4 weeks of BWSTT than of TTS. Participation in BWSTT also appeared to be favorable for quality of life (ES = 0.50). In contrast, extensor spasms were reduced to a greater degree with TTS (ES = 0.68 for single session; ES = 1.32 after 4 weeks). CONCLUSION: While both BWSTT and TTS may provide specific benefits with respect to spasticity characteristics, data from this pilot study suggest that BWSTT may result in a broader range of positive outcomes.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».