Dedication of a nurse to educating suboptimal haemodialysis starts improved transition to independent modalities of renal replacement therapy
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Haemodialysis (HD) initiation is unplanned in up to 50% of patients, mainly due to late diagnosis and/or late nephrology referral. In these patients, time does not permit the multidisciplinary predialysis care that is associated with increased independent renal replacement therapy (RRT) modality choice and better access to kidney transplantation. We established a Renal Triage Nurse (RTN) position to educate suboptimal HD starts and to facilitate transition to independent modalities of RRT. METHODS: Adult patients starting HD from 1 January 2005 to 31 December 2008 with < 180 days nephrology follow-up and surviving at least 180 days were included (suboptimal HD starts). The RTN educated suboptimal HD starts beginning in December 2006. Patients initiating RRT via the multidisciplinary predialysis clinic (MPC) were included for comparison. Multivariable logistic regression was used to determine the association between being seen by the RTN and achieving independent modalities of RRT. RESULTS: There were 176 patients: 78 suboptimal HD starts (38 of these were educated by the RTN) and 98 patients initiated RRT after a minimum 180-day follow-up at the MPC. Of the RTN patients, 27.8% switched to independent RRT modalities (peritoneal dialysis n = 7, home haemodialysis n = 1, transplant n = 2). RTN patients were more likely to live alone (33.3% versus 10.8%, P = 0.02) and to have cerebrovascular disease (25.0% versus 7.1%, P = 0.03); however, adjusting for these variables, suboptimal HD starts seen by the RTN were more likely to transition to independent RRT (OR 3.75, 95% CI 1.08-13.05) than those not seen. The proportion starting on an independent modality via the MPC was 39.8%. The RTN achieved a rate of independent RRT not statistically different to that observed in patients starting RRT via the MPC (OR 0.74, 95% CI 0.19-2.94 in multivariable analysis). CONCLUSIONS: Addition of the RTN to the HD care team facilitated transition to independent modalities of RRT in suboptimal HD starts. This standardized approach to the care of such patients should be considered in HD units where suboptimal HD starts are common.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».