Systematic review and clinical recommendations for dosage of supported home-based standing programs for adults with stroke, spinal cord injury and other neurological conditions
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Sitting for more than 8 h a day has been shown to negatively impact health and mortality while standing is the recommended healthier alternative. Home-based standing programs are commonly recommended for adults who cannot stand and/or walk independently. The aim of this systematic review is to review effectiveness of home-based standing programs for adults with neurological conditions including stroke and spinal cord injury; and to provide dosage guidelines to address body structure and function, activity and participation outcomes. METHODS: Eight electronic databases were searched, including Cochrane Library databases, MEDLINE, CINAHL and EMBASE. From 376 articles, 36 studies addressing impact of a standing intervention on adults with sub-acute or chronic neurological conditions and published between 1980 and September 2015 were included. Two reviewers independently screened titles, reviewed abstracts, evaluated full-text articles and rated quality and strength of evidence. Evidence level was rated using Oxford Centre for Evidence Based Medicine Levels and quality evaluated using a domain-based risk-of-bias rating. Outcomes were divided according to ICF components, diagnoses and dosage amounts from individual studies. GRADE and the Evidence-Alert Traffic-Lighting system were used to determine strength of recommendation and adjusted in accordance with risk-of-bias rating. RESULTS: Stronger evidence supports the impact of home-based supported standing programs on range of motion and activity, primarily for individuals with stroke or spinal cord injury while mixed evidence supports impact on bone mineral density. Evidence for other outcomes and populations is weak or very weak. CONCLUSIONS: Standing should occur 30 min 5 times a week for a positive impact on most outcomes while 60 min daily is suggested for mental function and bone mineral density.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,043 | 0,165 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,013 | 0,012 |
| Bibliométrie | 0,016 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».