Why don't adolescents turn up for gambling treatment (revisited)?
Notice bibliographique
Résumé
In a previous issue of the Electronic Journal of Gambling Issues, Griffiths (2001) raised 10 speculative reasons as to why so few adolescents enrol for treatment programs when compared with adults. This paper explores the issue a little further with another 11 possible reasons. These are (i) adolescents don't seek treatment in general; (ii) adolescents may seek other forms of treatment, but gambling problems are less likely to be seen as requiring intervention; (iii) treating other underlying problems may help adolescent gambling problems; (iv) a dolescent gambling 'bail-outs' can mask gambling problems; (v) a ttending treatment programs may be stigmatising for adolescents; (vi) adolescents may commit suicide before getting treatment; (vii) a dolescent gamblers may be lying or distorting the truth when they fill out survey questionnaires; (viii) a dolescents may not understand what they are asked in questionnaires; (ix) screening instruments for adolescent problem gambling are being used incorrectly; (x) adolescent gambling may be socially constructed to be nonproblematic; and (xi) adolescent excesses may change too quickly to warrant treatment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».