MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2173636104 · doi:10.1017/cbo9780511485503.008

THE SELF IN CONVERSATION: the Doctor in dialogue with contemporary psychology

2001· book-chapter· en· W2173636104 sur OpenAlexaff
Peter Gibian

Notice bibliographique

RevueCambridge University Press eBooks · 2001
Typebook-chapter
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConversationPsychologyPsychoanalysisPsychotherapistSociologyCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is not easy, at the best, for two persons talking together to make the most of each other's thoughts, there are so many of them. [The company looked as if they wanted an explanation.] When John and Thomas, for instance, are talking together, it is natural enough that among the six there should be more or less confusion and misapprehension. Holmes, The Autocrat of the Breakfast-Table In the field of psychology, too, Holmes began with French models only to go beyond them. But here, even more clearly than in his purely medical pursuits, the Doctor was always working dialogically on both sides of the issues, speaking on both sides of the arguments as they developed in a fast-changing discipline. First, the Doctor would of course lend his voice to support what historians now describe as the “first great psychiatric revolution,” inspired in France by Philippe Pinel, who, as administrator of hospitals for the Revolutionary government, in an early version of the clinical revolt, was said to have set madmen free of their chains, and thus set in motion an international process through which madhouses became asylums, madmen became mental patients, and mad-doctors became psychiatrists. Perhaps because Americans had been introduced early on to the work of an English advocate for such reforms, the Quaker Samuel Tuke, this change met little opposition on this side of the Atlantic.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,026

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,024
Communication savante0,0090,015
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0040,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,233 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCambridge University Press eBooksMême sujetPsychotherapy Techniques and ApplicationsTravaux en français237 207