The Effect of Psychological Empowerment Training on Work Adjustment and Vitality of Nurses in Apadana Hospital in Ahvaz
Notice bibliographique
Résumé
This research aims to investigate the efficacy of the psychological empowering instruction on nurses' occupational compatibility and vitality at Apadana Hospital of Ahvaz. The participants of the study were 50 nurses of Ahvaz Apadana Hospital. They were randomly selected in two experimental and control groups via a simple sampling method. First, a pre-test was given to each group through a jobcompatibility and vitality questionnaire. After that, the experimental group was exposed to the independent variable (Psychological Empowering Instruction) for 10–week sessions 90 minutes each. However, the control group did not receive any instruction. This semi-empirical study was experimental pre-test/posttest with a control group, and the followup test was conducted with one month interval after the post test. To analyze the data, multivariable variance analysis (MANOVA) was run at sa = 0.05 significance level. The obtained results revealed that the psychological empowering instruction promoted occupational compatibility and vitality of the experimental group of the nurses in comparison with the control group, i.e. (P= 0.0001). Moreover, the impact of the mentioned instruction regarding the follow-up test result was stable.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».