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Enregistrement W2177705074 · doi:10.1093/jcr/ucv024

Cross-Domain Effects of Guilt on Desire for Self-Improvement Products

2015· article· en· W2177705074 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Consumer Research · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEmotions and Moral Behavior
Établissements canadiensResearch CanadaUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésGriffinScholarshipWhite (mutation)Consumer researchSociologyLibrary scienceArt historyPsychologyArtComputer scienceMarketingPolitical scienceClassicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This research examines the notion that guilt, the negative emotion stemming from a failure to meet a self-held standard of behavior, leads to preferences for products enabling self-improvement, even in domains unrelated to the original source of the guilt. Examining consumer responses to real products, this research shows that such effects arise because guilt—by its focus on previous wrongdoings—activates a general desire to improve the self. This increase in desire for self-improvement products is only observed for choices involving the self (not others), is not observed in response to other negative emotions (e.g., shame, embarrassment, sadness, or envy), and is mitigated when people hold the belief that the self is nonmalleable. Building on past work that focuses on how guilt often leads to the motivation to alleviate feelings of guilt either directly or indirectly, the current research demonstrates an additional, novel downstream consequence of guilt, showing that only guilt has the unique motivational consequence of activating a general desire to improve the self, which subsequently spills into other domains and spurs self-improving product choices. These findings are discussed in light of their implications for research on the distinct motivational consequences of specific emotions and on consumer well-being.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,223
Score d'incertitude au seuil0,318

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,230
Tête enseignante GPT0,503
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle