The Teachable Moment After Cancer Diagnosis: Perceptions From Oncology Nurses
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE/OBJECTIVES: To determine oncology nurses' perspectives of the receptiveness of survivors to receiving health behavior guidance, with secondary purposes to (a) explore other elements of oncology nurses' perceptions of the teachable moment and (b) examine differences in outcomes between American and Canadian nurses . DESIGN: Cross-sectional survey. SETTING: In- and outpatient oncology nursing departments in the United States and Canada. SAMPLE: 310 members of the Canadian Association of Nurses in Oncology (CANO/ACIO) and the Oncology Nursing Society (ONS) who currently care for patients . METHODS: Oncology nurses recruited through emails distributed through the CANO/ACIO and ONS Listservs completed online investigator-developed surveys. MAIN RESEARCH VARIABLES: Measures related to oncology nurses' perceptions of survivors' receptiveness to health behavior change counseling and the teachable moment (i.e., general receptiveness, perceived benefits, guidance and referral seeking, long- and short-term effectiveness, best time, and best resources). FINDINGS: Oncology nurses reported that survivors were receptive to receiving guidance on health behaviors, particularly during teachable moments after diagnosis and during treatment. They also perceived that a fairly low percentage of survivors asked for guidance about health behavior change; relatively few made improvements to their health behaviors. CONCLUSIONS: Survivors are reported to be interested in receiving guidance concerning health behavior change during key teachable moments. Oncology nurses may need to initiate conversations with survivors, offer education regarding the benefits of positive health behavior change, and provide ongoing support throughout the cancer trajectory. IMPLICATIONS FOR NURSING: Oncology nurses may use findings from the current study to guide their health behavior change counseling with survivors .
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».