Guanfacine Extended Release: A New Pharmacological Treatment Option in Europe
Notice bibliographique
Résumé
Children/adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) may have a poor or inadequate response to psychostimulants or be unable to tolerate their side-effects; furthermore, stimulants may be inappropriate because of co-existing conditions. Only one non-stimulant ADHD pharmacotherapy, the noradrenaline transporter inhibitor atomoxetine, is currently approved for use in Europe. We review recent advances in understanding of the pathophysiology of ADHD with a focus on the roles of catecholamine receptors in context of the α2A-adrenergic receptor agonist guanfacine extended release (GXR), a new non-stimulant treatment option in Europe. Neuroimaging studies of children/adolescents with ADHD show impaired brain maturation, and structural and functional anomalies in brain regions and networks. Neurobiological studies in ADHD and medication response patterns support involvement of monoaminergic neurotransmitters (primarily dopamine and noradrenaline). Guanfacine is a selective α2A-adrenergic receptor agonist that has been shown to improve prefrontal cortical cognitive function, including working memory. The hypothesized mode of action of guanfacine centres on direct stimulation of post-synaptic α2A-adrenergic receptors to enhance noradrenaline neurotransmission. Preclinical data suggest that guanfacine also influences dendritic spine growth and maturation. Clinical trials have demonstrated the efficacy of GXR in ADHD, and it is approved as monotherapy or adjunctive therapy to stimulants in Canada and the USA (for children and adolescents). GXR was approved recently in Europe for the treatment of ADHD in children and adolescents for whom stimulants are not suitable, not tolerated or have been shown to be ineffective. GXR may provide particular benefit for children/adolescents who have specific co-morbidities such as chronic tic disorders or oppositional defiant disorder (or oppositional symptoms) that have failed to respond to first-line treatment options.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».