Montreal Cognitive Assessment and Modified Mini Mental State Examination in African Americans
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background. Sparse data limit the interpretation of Montreal Cognitive Assessment (MoCA) scores, particularly in minority populations. Additionally, there are no published data on how MoCA scores compare to the widely used Modified Mini Mental State Examination (3MSE). We provide performance data on the MoCA in a large cohort of African Americans and compare 3MSE and MoCA scores, providing a "crosswalk" for interpreting scores. Methods. Five hundred and thirty African Americans with type 2 diabetes were enrolled in African American-Diabetes Heart Study-MIND, a cross-sectional study of cognition and structural and functional brain imaging. After excluding participants with possible cognitive impairment (n = 115), mean (SD) MoCA and 3MSE scores are presented stratified by age and education. Results. Participant mean age was 58.2 years (range: 35-83); 61% were female; and 64.9% had >12 years of education. Mean (SD) 3MSE and MoCA scores were 86.9 (8.2) and 19.8 (3.8), respectively. 93.5% of the cohort had a "positive" screen on the MoCA, scoring <26 (education-adjusted), compared with 47.5% on the 3MSE (cut-point < 88). A 3MSE score of 88 corresponded to a MoCA score of 20 in this population. Conclusion. The present data suggest the need for caution when applying proposed MoCA cutoffs to African Americans.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle