Sharing of Lessons Learned From Multisite Research
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: To highlight key considerations for planning and implementing multisite research based on experiences and reflections in conducting a large, international, multisite study. DESCRIPTION: Successes and challenges encountered throughout a multisite study process, and collective recommendations for future researchers are presented. Considerations addressed include creation of the research team and a "community of practice," study preparation and management time, approval by institutional review boards, training of future researchers, recruitment and retention of participants, and dissemination and translation of study materials to consumers. IMPORTANCE TO MEMBERS: Multisite research has the potential to create knowledge for pediatric physical therapy through collaboration among knowledgeable researchers and expert practitioners and by increasing the potential for generalization of findings. Effective planning, including anticipation of challenges, is critical to a successful study. Our collective experiences may assist practitioners and researchers in planning, implementing, and completing future multisite studies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,298 | 0,273 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,019 |
| Communication savante | 0,022 | 0,037 |
| Science ouverte | 0,011 | 0,032 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,015 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».