How does living with HIV impact on women's mental health? Voices from a global survey
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Women living with HIV experience a disproportionate burden of mental health issues. To date, global guidelines contain insufficient guidance on mental health support, particularly regarding perinatal care. The aim of this article is to describe the extent and impact of mental health issues as experienced by women living with HIV on their sexual and reproductive health and human rights (SRH&HR). METHODS: A global, mixed-methods, user-led and designed survey on SRH&HR of women living with HIV was conducted using snowball sampling, containing an optional section exploring mental health issues. Statistical quantitative data analysis included descriptive statistics, correlation and multiple linear regression analysis for the mental health responses. Thematic analysis of open free-text responses was performed for qualitative data. RESULTS: A total of 832 respondents from 94 countries participated in the online survey with 489 responses to the optional mental health section. Of the respondents, 82% reported depression symptoms and 78% rejection. One-fifth reported mental health issues before HIV diagnosis. Respondents reported experiencing a 3.5-fold higher number of mental health issues after diagnosis (8.71 vs 2.48, t[488]=23.00, p<0.001). Nearly half (n=224; 45.8%) had multiple socially disadvantaged identities (SDIs). The number of SDIs was positively correlated with experiencing mental health issues (p<0.05). Women described how mental health issues affected their ability to enjoy their right to sexual and reproductive health and to access services. These included depression, rejection and social exclusion, sleep problems, intersectional stigma, challenges with sexual and intimate relationships, substance use and sexual risk, reproductive health barriers and human rights (HR) violations. Respondents recommended that policymakers and clinicians provide psychological support and counselling, funding for peer support and interventions to challenge gender-based violence and to promote HR. CONCLUSIONS: Interventions addressing intersecting stigmas and any especial impacts of diagnosis during pregnancy are required to ensure women's SRH&HR. Global policy guidelines regarding women living with HIV must incorporate mental health considerations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».