Risk behaviours as a dimension of mental health assessment in adolescents
Notice bibliographique
Résumé
Summary Aim. An assessment of the health status in adolescence includes, among other variables, risk behaviours that may involve either direct or potential mental health risk. In the study two categories were introduced in the mental health assessment, defined as externalising (problem behaviour) and internalising (emotional disturbances) indicators. The first aim of the study was to estimate problem behaviour prevalence among students beginning secondary school, while the second objective was to analyse the relationships between internalisation and externalisation indicators. Material and method. The participants of the study were first grade students (N = 1123) of secondary schools in the City of Warsaw area. They responded to a Polish adaptation of a self-report Canadian questionnaire monitoring the adolescents’ mental health. The following externalising indicators of risk behaviours were used: getting drunk, problems due to alcohol drinking, drug use, problems caused by drug use, violence, law-breaking. The following internalising indicators were analysed: depressive symptoms (as measured by the CES-D scale), psychological distress (the GHQ–12 questionnaire by Goldberg), selfrated poor mental health, suicidal thoughts. Results. The presence of at least one of the risk behaviours was reported by a half of the sample (52%), more often by boys (59.9%). A high percentage of those manifesting problem behaviour were characterised by a higher intensity of experienced psychological stress, more severe depressive symptoms and worse self-rated psychological functioning. Those who reported symptoms of poor mental health, together with two or more problem behaviours constituted 14.9% of the sample. Conclusion. The group at risk for mental health constituted about a third of the sample studied, irrespective of gender. mental health / risk behaviours / adolescents
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».