MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2184659866

Publication productivity by family medicine faculty: 1999 to 2009.

2012· article· en· W2184659866 sur OpenAlexaff
Robert E. Post, Tyson J. Weese, Arch G. Mainous, Barry D. Weiss

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHealth and Medical Research Impacts
Établissements canadiensCentre for Family Medicine
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublishingMedicineFamily medicineConfidence intervalBibliometricsDemographyGerontologyLibrary scienceInternal medicinePolitical scienceSociologyLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND AND OBJECTIVES: Scholarly work is an important part of all medical specialties. A decline in publications by academic family medicine faculty during the 1990s was documented. The purpose of this study was to compare the publication productivity of family medicine academicians during the 2000s to that in the 1990s. METHODS: A random sample of 1,500 individuals was drawn from the 2009 Society of Teachers of Family Medicine (STFM) membership. We then performed a PubMed search to identify publications by each of the subjects for the year 2009. Publications by STFM members in 1999 were identified from results of a previous study. We then compared differences between 1999 and 2009 in the percentage of STFM members publishing papers, the number of published papers per member, and the number of journals in which publications appeared. RESULTS: The percentage of STFM members publishing at least one article increased from 8.5% (95% confidence interval [CI]=7.2%--10.0%) in 1999 to 20.9% (95% CI=18.9%--23.0%) in 2009. The mean number of publications by those who published increased from 1.73 (95% CI=1.68--1.78) to 2.22 (95% CI=2.13--2.31). STFM members were 2.85 (95% CI=2.29--3.55) times more likely to publish at least one paper in 2009 than in 1999. Publications appeared in 202 different journals in 2009 compared to 75 in 1999. CONCLUSIONS: A higher percentage of family medicine academicians published papers in 2009 than in 1999. There were also more papers published per individual, and publications appeared in a wider range of journals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,058
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,755
Score d'incertitude au seuil0,950

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,058
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,242
Tête enseignante GPT0,423
Écart entre enseignants0,181 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePubMedMême sujetHealth and Medical Research ImpactsTravaux en français237 207