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Enregistrement W2186021169 · doi:10.15173/glj.v6i3.2367

The Rise and Fall of the Basic Income Grant Campaign: Lessons from Namibia

2015· article· en· W2186021169 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueGlobal Labour Journal · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation Systems and Policy
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPovertyUnemploymentGovernment (linguistics)Political scienceEconomic growthCommissionEconomic inequalityCashInequalityDevelopment economicsEconomicsFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<p>Namibia is still characterised by deep socio-economic inequalities, as economic structures have remained largely intact after independence. Poverty is still widespread and unemployment has remained high with women and youth being particularly affected. In 2002, the Namibian government’s Tax Commission proposed a universal cash grant as the most effective way to fight poverty and to reduce inequality. In 2004, the Basic Income Grant (BIG) Coalition was formed consisting of churches, trade unions and non-governmental organisations (NGOs) in support of the proposed grant. It implemented a pilot project to practically demonstrate the effects of the grant. The chosen location was the village of Otjivero where each inhabitant received a monthly cash grant of N$100 (US$9)beginning in January 2008. A research team closely monitored developments and found that within one year the rates of poverty, child malnutrition and school drop-outs had fallen significantly. Economic activities increased, school results and residents’ health status improved while the crime rate and women’s economic dependency on men were reduced. Despite these results, the Namibian government did not implement the BIG and the coalition failed to ignite a mass campaign. The country’s largest trade union federation did not play an active role and its leadership withdrew from the coalition despite support for the BIG among union members. The introduction of a BIG in Namibia will depend on the ability to the BIG coalition to create pressure ‘from below’. Trade unions and youth organisations in particular will have to mobilise their membership and present the demand for the BIG as a form of economic justice. In terms of financial and economic resources, Namibia could easily afford a national BIG and its introduction is a question of political will.</p>

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,528
Score d'incertitude au seuil0,980

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle