BURNOUT AND COPING STRATEGIES UTILIZED BY OCCUPATIONAL THERAPISTS IN ONTARIO
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Burnout is a familiar term for today"s health care professionals with emotional, psychological, physical, and social consequences for those who experience it.It leads to job dissatisfaction, low organizational commitment, absenteeism, as well as inter personal conflict in teams and patient care.Objectives: This mixed methods study has 3 objectives: 1.To determine the levels of burnout being experienced by a sample of occupational therapists practicing in Ontario.2. To describe the practice issues faced by participants in their day-to-day work and 3. To describe the coping strategies participants employ to maintain their practice. Methods:A concurrent embedded mixed methods research design was used.The mixed methods design collected quantitative and qualitative data.In the first phase, 63 participants completed a survey, which collected demographic information, responses on Maslach Burnout Inventory-General Survey and Areas of Worklife Survey, and their use of coping strategies.In the second phase, focus groups and interviews with 7 occupational therapists were conducted to learn about practice issues, and coping strategies used to address the identified demands.Results: 34.8% of the participants reported high levels of emotional exhaustion, 43.5% of the participants reported high levels of cynicism and 24.6 % report low professional efficacy.Unmanageable workload predicted 29.9% of the variance in emotional exhaustion.Rewards predict 15.5% of the variance in professional efficacy.Demands on time, lack of autonomy, lack of respect and conflict were identified as practice issues participants grapple with on a daily basis.Spending time with spouse/partner/family, maintaining balance between professional and personal lives, maintaining sense of control over work responsibilities and maintaining sense of humor were rated highly by participants as coping strategies they utilize to maintain their practice.Maintaining self awareness / self monitoring, focusing on satisfying aspects of work, importance of workplace/home community and boundaries emerged as additional coping strategies from the focus groups and interviews. Conclusion:This study contributes to understanding the practice challenges for occupational therapists in the contemporary healthcare arena.It provides valuable insights into factors that contribute to therapist burnout and strategies they employ to maintain competent practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».