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Enregistrement W2186458855

Community-Based Mental Health Initiatives in a First Nations Health Centre: Reflections of a Transdisciplinary Team

2013· article· en· W2186458855 sur OpenAlexaboutno aff
Judi L. Malone, Darrel Stanley

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueService-Learning and Community Engagement
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthContext (archaeology)Public relationsReflexivitySociologyPsychologyNursingMedicinePolitical scienceSocial sciencePsychiatry
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As a case study on collaboration, this paper is a first person account from a psychologist and a social worker and their experiences developing and piloting community- based mental health programs for a rural Albertan Cree community. We provide an overview of two such pilots, the Family Wellness Program and the Community-based Anger Management Workshops. Here we reflect on our attempts to integrate mental, physical, emotional, and spiritual considerations consistent with the community cultural context. Each of these programs have been developed and offered within both interdisciplinary and multidisciplinary contexts involving counsellors, teachers, nurses, and community Elders from within and outside the community. Such dynamic programming has evolved into transdisciplinary community-based mental health initiatives that have enhanced community wellness but also taxed these rural service providers. Together we share our reflexivity, outlining some of the issues, challenges, and inspirations in our separate and collaborative work in our attempts to foster mental health and community wellness for this resilient but marginalized population. Providing culturally responsive clinical services within a community mental health model requires a solid understanding of the social forces and con- text shaping our lives and the lives of the commun- ities we serve. Key competencies for culture-centred services include: self-awareness, understanding the world view of our clients, using appropriate inter- vention skills and techniques, and involvement in organizational developments (Arthur and Stewart, 2001). This case study sharing is a first person ac- count of the experiences of two professionals work- ing together as agents of change. With that in mind, we wish to begin with a brief personal placement. Judi is a Canadian woman who lives and works in her lifelong rural community of St. Paul, Alberta. She is an academic and practising registered psych- ologist who has travelled to work in Frog Lake First Nation for seventeen years. Darrell is a Cree man and proud member of Frog Lake First Nation, a small rural Aboriginal community in Canada. He lives off reserve and travels to his home community to provide services as a registered social worker. We have worked separately and collaboratively in this community. Here, we want to share our experiences developing and piloting community-based mental health programs. We have sought the guidance and permission of community Elders, specifically Francis Quinney and Doris Okanee, who, as gifted helpers and respected Cree Elders, consented to our shar- ing these stories and encouraged us to publish this article as a teaching tool. The programs we highlight here arose out of dis- satisfaction with existing services which tended to

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,030
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,041
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,964
Score d'incertitude au seuil0,160

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0300,041
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0600,029
Communication savante0,0190,011
Science ouverte0,0060,033
Intégrité de la recherche0,0090,018
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,394
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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