Notice bibliographique
Résumé
Psychological attachment to an entrepreneurial opportunity may motivate the entrepreneur to persevere but can also bias decisions made in the entrepreneurial process, especially on market entry. This thesis investigates how psychological attachment to an entrepreneur’s idea influences decision making at the commercialization stage with special emphasis on control tendencies. Data collected from 106 fourth-year students from the Engineering Design Program at a top engineering-focused Canadian university revealed some interesting results. In the model estimated, the higher the subject’s psychological attachment to the opportunity, the more control oriented the subject was. Interestingly, psychological attachment is a strong predictor of control tendency even when subjects’ perceptions of projected returns (value) are statistically controlled in the analysis. Furthermore, psychological attachment correlates with proxy measures of the level of cognitive evaluation: the indication, affective constructs like psychological attachment elicit affect-laden evaluation of outcomes in a way that is divergent from the cognitive evaluation of commercialization situations. \n \nWithin a framework of financial decision making, even as subjects generally acknowledged outside investor expertise in a potential commercialization partnership, the main finding was that high levels of attachment are more likely to lead to control-oriented funding preferences over optimal financing preferences. Further, alternative research explanations for control tendency failed to hold, as individual personality-type factors were not significant in explaining the variability in control tendency. Therefore, control tendency may be dependent on attachment to the creative process as opposed to an individual’s personality construct. The results provide insight into the role that affective constructs like psychological attachment and control tendency may play in important decision making in the entrepreneurship process.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».