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Enregistrement W2186886215 · doi:10.1093/czoolo/60.5.571

Time to feed: How diet, competition, and experience may influence feeding behaviour and cannibalism in wood frog tadpoles Lithobates sylvaticus

2014· article· en· W2186886215 sur OpenAlex
Dale M. Jefferson, Keith A. Hobson, Douglas P. Chivers

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCurrent Zoology · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueAmphibian and Reptile Biology
Établissements canadiensEnvironment and Climate Change CanadaUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCannibalismBiologyLithobatesPredationCompetition (biology)EcologyZoologyCrayfishAmphibian

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Wood frog Lithobates sylvaticus tadpoles develop in temporary wetlands where high population densities can force tadpoles into aggregations that intensify competition and can lead to cannibalism. However, chemical alarm cues released from injured conspecifics could also dissuade cannibalism. The purpose of this study was to test mechanisms that may influence cannibalistic behaviour. We tested whether the tendency of tadpoles to consume conspecifics would increase with the presence of competition and/or cues of profitable diets. Tadpoles placed in 1L experimental containers were tested for feeding initiation times of multiple diets, including conspecific tissues and conspecific tissues combined with chemical cues from the alternative diets (brine shrimp and cornmeal). Tadpoles were tested in the presence and absence of a competitor, and at multiple times over the course of the study. Tadpoles exhibited an altered response to diets over time; however the presence of a competitor reduced response times to all diets including conspecific tissues. Similarly, the presence of specific diets also reduced the response time of tadpoles to conspecific tissues. These results suggest competition among feeding tadpoles could result in aggressive behaviour leading to indiscriminate predation and cannibalism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,562

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,238
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle