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Enregistrement W2187254605

Hakomi in Action: A Narrative

2012· article· en· W2187254605 sur OpenAlexaff
Amy S. Marco, Dawn Lorraine McBride, Gregory J. Johanson

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeCuriosityContext (archaeology)Narrative therapyPsychotherapistAction (physics)TrainerPsychologyAllianceExperiential learningSocial psychologyPedagogyComputer scienceHistoryArtLiterature
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article introduces readers to Hakomi in an alternative manner. Rather than present an overview of the interventions associated with the principles, it provides a personal narrative illustrating how the principles are demonstrated, and the effects of this implementation on the counselling process. To begin, the article provides a context of my therapy experience by introducing my therapist and my reason for seeking Hakomi therapy. Thereafter, I discuss each principle with reference to my own therapy experiences of it, and link to the therapeutic alliance throughout. Finally, I reflect on the experience of writing this narrative and provide a summary of applied Hakomi principles. Context Attending Hakomi weekend workshops intrigued me regarding the method of work I saw and experienced the trainer doing. Hakomi tapped into a part of me that I could not explain or figure out and triggered a level of emotion new to me. Out of curiosity (and what I now know as a tapped inner drive towards healing) I began attending individual therapy sessions with a highly recommended Hakomi therapist, whose name is Anna. When I first went to see her, I was unsure what to expect. I had previously tried many cognitive and behavioural methods to heal myself, but something was still missing. The following is an experiential narrative description of the principles of Hakomi in terms of how they showed up in my therapy. Each principle will be reviewed with a description of how each was experienced. Mindfulness

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,031

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0090,012
Communication savante0,0070,008
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0030,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,098
Tête enseignante GPT0,460
Écart entre enseignants0,362 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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