Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Click to increase image sizeClick to decrease image size Additional informationNotes on contributorsPAUL SHAKER Paul Shaker is Dean of the Faculty of Education, Simon Fraser University, Burnaby, BC, V5A 1S6, Canada; e‐mail: pshaker@sfu.ca. His research interests are centred on teacher education curriculum and education policy as informed by political theory, depth psychology, and the humanities in general. He co‐authored ‘Advocacy versus authority—Silencing the education professoriate’, AACTE Policy Perspectives, 3 (1), 2002.The book reviewed here is DIANE RAVITCH, Left Back: A Century of Failed School Reforms (New York: Simon & Schuster, 2000), 555 pp., US$30.00 (hbk), ISBN 0‐684‐84417‐6, US$17.00 (pbk), ISBN 0‐743‐20326‐7. Paul Shaker is Dean of the Faculty of Education, Simon Fraser University, Burnaby, BC, V5A 1S6, Canada; e‐mail: pshaker@sfu.ca. His research interests are centred on teacher education curriculum and education policy as informed by political theory, depth psychology, and the humanities in general. He co‐authored ‘Advocacy versus authority—Silencing the education professoriate’, AACTE Policy Perspectives, 3 (1), 2002.The book reviewed here is DIANE RAVITCH, Left Back: A Century of Failed School Reforms (New York: Simon & Schuster, 2000), 555 pp., US$30.00 (hbk), ISBN 0‐684‐84417‐6, US$17.00 (pbk), ISBN 0‐743‐20326‐7.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle