Perspectives of WIC Staff Regarding Physical Activity Levels and Behaviors of Latino Preschool Children
Notice bibliographique
Résumé
Background: Racial and ethnic disparities in physical activity (PA) are evident, with non-Hispanic Black and Mexican American children engaging in less vigorous activity than non-Hispanic White children. Collaborating with public health programs serving at-risk populations, such as the WIC program may be an effective way to promote the development of healthful PA behaviors among low-income preschool children and families. This paper explores WIC staff perceptions, attitudes, barriers, and facilitators related to PA levels and behaviors among low-income Latino preschool children and families, as well as the role the WIC program may play in promoting PA among low-income populations. Methods: A qualitative study was conducted with a sample of WIC staff in the State of Rhode Island (RI), Northeast United States. Individual, semi-structured interviews were carried out with 21 WIC staff working directly with Latino clients enrolled in the WIC program. Thematic content analysis was used. Results: The majority of WIC staff reported their Latino clients facing many barriers that limit their ability to be physically active, including busy and multiple shift schedules, lack of access to safe outdoor spaces, financial constraints to attending programs and recreational facilities, lack of transportation getting to safe outdoor spaces and facilities, etc. WIC staff identified several ways that the WIC program could increase the promotion PA among Latino families including partnering with local organizations such as the YMCA, Boys and Girls Club to provide increased access and opportunities for PA among low-income, Latino families. Conclusions: Study findings add to the existing literature suggesting that the WIC program is an important venue for educating low-income, Latino children and families about the importance of establishing early healthy PA habits within the context of overall health and development. Findings also highlight the need for a continuing effort to integrate the promotion of PA as part of the WIC program. In addition, findings highlight WIC staff desire for additional training and resources in promotion of PA.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».