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Enregistrement W2194453507 · doi:10.1139/apnm-2015-0051

The influence of a six-week, high-intensity games intervention on the pulmonary oxygen uptake kinetics in prepubertal obese and normal-weight children

2015· article· en· W2194453507 sur OpenAlexvenueno aff
Melitta A. McNarry, Danielle Lambrick, Nicole Westrupp, James Faulkner

Notice bibliographique

RevueApplied Physiology Nutrition and Metabolism · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCardiovascular and exercise physiology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntensity (physics)MedicineIntervention (counseling)ObesityPhysical therapyWeight lossBody weightExercise intensityInternal medicineHeart rateBlood pressure

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The pulmonary oxygen uptake response is deleteriously influenced by obesity in prepubertal children, as evidenced by a slower phase II response. To date, no studies have investigated the ability of an exercise intervention to ameliorate this. The objective of the study was to investigate the influence of a 6-week, high-intensity, games-orientated intervention on the oxygen uptake kinetic response of prepubertal obese and normal-weight children during heavy-intensity exercise. Thirteen normal-weight and 15 obese children participated in a twice-weekly exercise intervention involving repeated bouts of 6-min high-intensity, games-orientated exercises followed by 2 min of recovery. Sixteen normal-weight and 11 obese children served as a control group. At baseline and post-intervention, each participant completed a graded-exercise test to volitional exhaustion and constant work-rate, heavy-intensity exercise. Post-intervention, obese children demonstrated a reduced phase II τ (pre-intervention: 30 ± 8 cf. post-intervention: 24 ± 7 s), mean response time (pre-intervention: 50 ± 10 cf. post-intervention: 38 ± 9 s) and phase II amplitude (pre-intervention: 1.51 ± 0.30 cf. post-intervention: 1.34 ± 0.27 L·min(-1)). No changes were evident in the normal-weight children. In conclusion, the present findings demonstrate that a 6-week, high-intensity intervention can have a significant positive impact on the dynamic oxygen uptake response of obese prepubertal children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,982
Score d'incertitude au seuil0,389

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,222
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations32
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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