Parent-child relationship and behavior problems in children with ADHD
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: Previous studies have examined the effect of parent–child relationships on conduct problems, but rarely are the mother–child and father–child relationships studied independently. The current study examined parent–child relationships and their connection to comorbid behaviors in children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). More specifically, this study explored the mother–child and father–child relationship in children with ADHD, with an explicit focus on the aspects of the parent–child relationship that are related to more positive behavioral outcomes.Methods: A sample of 74 children with ADHD (aged 8–11 years) and their mothers (n = 74) and fathers (n = 37) participated in the current study and completed a variety of parenting and behavioral measures. A number of relationship factors, including parent- and child-reported levels of attachment were examined in connection to parental ratings of behavioral outcomes such as defiance, aggression, and conduct problems.Results: Results indicated that different aspects of the parent–child relationship for mothers and fathers were related to ratings of behavioral problems. Relational frustration was found to be a consistent predictor of negative ratings of behavior for both parents, while involvement was a predictor of more positive ratings of behavior for fathers only.Conclusions: A better understanding of the specific aspects of the mother–child and father–child relationship may play a role in helping to understand the link between parent–child relationships and behavioral concerns in children with ADHD. Implications for practice are highlighted with a particular emphasis on strengthening the parent–child bond in families with children with ADHD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».