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Enregistrement W2197528354 · doi:10.17483/2368-6669.1062

An Exploration of the Pre-tenure and Tenure Process Experiences of Canadian Nursing Faculty

2016· article· en· W2197528354 sur OpenAlexaffvenueabout
M. Singh, Linda J. Patrick, Beryl Pilkington

Notice bibliographique

RevueQuality Advancement in Nursing Education - Avancées en formation infirmière · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMentoring and Academic Development
Établissements canadiensUniversity of WindsorToronto Metropolitan UniversityYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMentorshipEmpowermentOrganizational cultureQualitative researchWork (physics)Process (computing)PsychologyWork environmentNursingPublic relationsMedical educationBusinessSociologyPolitical scienceMedicineSocial psychologyJob satisfaction

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: The number of PhD-prepared nurses seeking employment in academia in Canada is not keeping up with the rate of retirements and the demands for new hires in the same settings. The current number of vacancies is expected to grow over the coming decade as an aging professoriate prepares to leave full-time employment. Retention of newly hired faculty will become a critical issue for administrators in an increasingly competitive environment. Purpose: The purpose of this mixed-methods study was to explore how organizational culture, mentorship, and the perceived level of psychological and structural empowerment are associated with one’s work environment among pre-tenure and newly tenured nursing faculty in Canada. Methods: This article reports the qualitative findings from the in-depth, semi-structured interviews conducted with 10 faculty volunteers after they completed an online survey. Results: Respondents overwhelmingly expressed a desire for a collegial and supportive working environment with clearly articulated policies and a transparent process for achieving tenure in academia. A healthy work environment was clearly identified as critical to the tenure process. Mentorship was identified as critical to creating a productive research culture.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,994
Score d'incertitude au seuil0,497

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0330,011
Communication savante0,0070,002
Science ouverte0,0030,006
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,076
Tête enseignante GPT0,446
Écart entre enseignants0,371 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2016
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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