“Students” as Nodal Point of Identity: Analyzing the Discourses of Quebec’s News Media and Students in the 2012 Printemps Érable
Notice bibliographique
Résumé
This thesis presents a comparative discourse analysis of Quebec’s news media and students in the context of the 2012 student strike and more broad-based uprising known as the Printemps érable (Maple Spring). More specifically, the analysis concerns how educational issues were represented in the discourse of the news media compared to that of students, as expressed in mainstream newspapers and student association press releases, respectively. It also addresses the role of these discourses in either reproducing or contesting hegemonic political and economic ideologies. The discourse theory of Laclau and Mouffe (1985) is operationalized as the primary methodological framework for this study, focusing on the articulation of polysemic signifiers as moments and nodal points. Ten texts were selected from The Gazette and ten from La Presse, as well as ten press releases from the FECQ/FEUQ and ten from the CLASSE. Analysis reveals that the signifier “students” represents a nodal point of identity or master signifier central to each discourse, as they fail to conform to notions of a common media or student discourse. The discourse of The Gazette may be described as that of an illiberal or neoliberal democracy, while those of La Presse and the FECQ/FEUQ are more or less both liberal democratic and neoliberal capitalist. The discourse of the CLASSE is identified as postliberal, with features of direct and participatory democracy, and though it reproduces few neoliberal articulations it also contests few. In the end, challenging the political order appears more practicable than challenging the economic one.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».