Notice bibliographique
Résumé
The structure of constitutional rights in the United States and most other liberal democracies grants to legislatures a limited power to override constitutional rights. This limited power contrasts with an absolute one, as enshrined in section 33 of the Canadian Charter of Rights and Freedoms, and is also both general and non-interpretive in nature, unlike the substantive view of Congress's power under Section 5 of the Fourteenth Amendment. This override power tends to be obscured in the United States by the unique absence of express limits on rights and, thus, a textually mandated two stage process of rights adjudication. Indeed, this absence also helps to explain why the whole topic of limits on rights is strangely under-theorized in the United States. In this Article, I first highlight the existence and nature of the limited legislative power to override constitutional rights in the United States and elsewhere. I then present a normative justification of this power and the modern structure of rights as presumptive shields rather than peremptory trumps that underlies it. This case needs to be made because it is not obvious or self-evident that constitutional rights should be overridable by legislatures in the face of their conflicting public policy objectives. In presenting this case, I also aim to respond to the highly influential, but largely unanswered, antibalancing critique in constitutional law. Specifically, I offer a democratic justification -- that, at least when certain constitutional criteria are satisfied, legislatures should be empowered to promote public policies that conflict with entrenched rights for democratic reasons. My justification in turn has important consequences for how courts should go about their task of reviewing exercises of this power.My specification and defense of the limited legislative override power also provide fresh perspective on two other vigorous debates in contemporary constitutional theory. First, both opponents and proponents of judicial review have overlooked the important role that this near-universal power plays in rendering modern systems of judicial review less vulnerable to democratic critiques. Second, this power represents an alternative form of popular constitutionalism that does not challenge - indeed is entirely consistent with -- the interpretive supremacy of the U.S. Supreme Court and other constitutional courts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».