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Enregistrement W2204762366 · doi:10.46743/2160-3715/2015.2373

Sampling in Qualitative Research: Insights from an Overview of the Methods Literature

2015· article· en· W2204762366 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Qualitative Report · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Applications
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSampling (signal processing)Qualitative researchExperience sampling methodSample (material)Computer scienceData sciencePhenomenology (philosophy)AbstractionTheoretical samplingEpistemologyManagement sciencePsychologyGrounded theorySociologySocial psychologySocial scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The methods literature regarding sampling in qualitative research is characterized by important inconsistencies and ambiguities, which can be problematic for students and researchers seeking a clear and coherent understanding. In this article we present insights about sampling in qualitative research derived from a systematic methods overview we conducted of the literature from three research traditions: grounded theory, phenomenology, and case study. We identified and selected influential methods literature from each tradition using a purposeful and transparent procedure, abstracted textual data using structured abstraction forms, and used a multistep approach for deriving conclusions from the data. We organize the findings from this review into eight topic sections corresponding to the major domains of sampling identified in the review process: definitions of sampling, usage of the term sampling strategy, purposeful sampling, theoretical sampling, sampling units, saturation, sample size, and the timing of sampling decisions. Within each section we summarize how the topic is characterized in the corresponding literature, present our comparative analysis of important differences among research traditions, and offer analytic comments on the findings for that topic. We identify several specific issues with the available guidance on certain topics, representing opportunities for future methods authors to improve our collective understanding.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,108
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,037
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,159
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1080,037
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,891
Tête enseignante GPT0,789
Écart entre enseignants0,101 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle